Pentingnya Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran bagi seorang Guru

Apa sih itu RPP ??????

 

             Guru merupakan merupakan elemen terpenting didalam dunia pendidikan,yang memiliki tugas dan peran yang sangat mulia. Sebagai seorang pengajar sekaligus pendidik,guru harus memiliki  kemampuan dalam mengelola proses pembelajaran didalam kelas.Didalam mengelola pembelajaran,guru harus merencanakan dan mempersiapkan rancangan pelaksanaan pembelajaran yang dibuat jauh hari sebelum proses pembelajaran dikelas berlangsung.Rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) tersebut sangat penting dilaksanakan oleh guru untuk mengetahui gambaran tentang materi dan metode pembelajaran yang akan ia sampaikan.Rancangan tersebut menjadi pedoman guru ketika dalam proses mengajarnya didalam kelas.

              Pada pelaksanaan saat pembelajaran,guru dituntut untuk  mampu mengelola dan menciptakan suasana belajar yang kreatif, aktif, kondusif, efektif, menyenangkan, serta nyaman.Dengan begitu,anak didiknya menjadi lebih semangat, antusias, aktif, dan juga tidak bosan dengan apa yang gurunya ajarkan.Setelah pelaksanaan pembelajaran terlaksana,guru harus mengevaluasi untuk mengetahui kekurangan dengan meperbaikinya pada proses pembelajaran yang selanjutnya.

          Mengenai manfaat pada RPP yang sangat penting bagi seorang guru,maka berikut contoh singkat RPP mata pelajaran matematika.

                                         RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

                         Nama sekolah       : SMPN  1 BOJONEGORO

                         Mata pelajaran      : Matematika

                         Tema / Topik         : Pemahaman operasi hitung bilanngan                                                                       dalam pemecahan masalah

                         Kelas/semester      : VII/satu

                         Tahun pelajaran     : 2014/2015

                         Waktu                    : 3x40 menit

A.Kompetensi Inti:

1.Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli(toleransi,gotong   royong),santtun,percaya diri,dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.Memahami pengetahuan (faktual,konsepsual,dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni budaya terkait  fenomena dan kejadian tampak mata.

4.Mencoba mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak( menulis,membaca,menghitung,menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang samadalam sudut pandang/teori.

B.Kompetensi Dasar:

1.0   Menggunakan sifat-sifat operasi bilangan.

 1.1 Menyelesaikan operasi bilangan bulat dan mengenal sifat operasi bilangan Bulat.

1.2 Mengenla bilangan pecahandan melakukan operasi bilangan pecahan.

C.Indikator

1.1.1  Meberikan contoh bilangan bulat

1.1.8  Menemukan dan menggunakan sifat perkalian,pembagian,dan perpangkatan                       bilangan berpangkat untuk menyelesaikan masalah.

1.2.2  Mengubah bentuk pecahan kebentuk lain.

1.2.3  Menyelesaikan operasi hitung : tambah,kurang,kali,bagi,dan pangkat  dengan                     melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kehidupan sehari-hari.

D.Tujuan Pembelajaran

          Setelah mengikuti pembelajaran ini,diharapkan siswa dapat:

1. Meberikan contoh bilangan bulat.

2. Menemukan dan menggunakan sifat perkalian,pembagian,dan perpangkatan bilangan        berpangkat untuk menyelesaikan masalah melalui kegiatan diskusi.

3. Mengubah bentuk pecahan kebentuk lain.

4. Menyelesaikan operasi hitung : tambah,kurang,kali,bagi,dan pangkat dengan melibatka     pecahan serta mengaitkannya dalam kehidupan sehari-hari melalui kegiatan diskusi .

E.Materi Pembelajaran.

          Siswa SMP/MtS mempelajari bilangan bulat untuk pertama kali pada Kompetensi dasar (KD) ini.KD ini dipelajari dalam beberapa kali pertemuan.Ada beberapa tahapan kemampuan berurutan yang harus dilalui siswa dalam mempelajari KD ini yaitu:

1.melakukan operasi hitung bilangan bulat.

2.menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat.

F.Metode Pembelajaran:

1.Pendekatan          :scientific.

2.Model                  :Descovery Learnning

3.Metode                :resiprokal.

G.Media,Alat,dan Sumber pembelajaran:

        1.   Media                 : Tayangan power point

        2.   Alat dan Bahan   :  Laptop,LCD dan proyektor,kertas,spidol,alat peraga.

        3.   Sumber Belajar   : 1.Sukino. Simangungsong, Wilson. Matematika smp jilid satu                                             kelas VII,jakarta: Erlangga,2004

                                           2.internet.